martes, 7 de mayo de 2013

¿Cómo se pone en marcha una escuela activa?


Durante la lectura de este libro no dejaba de hacerme esta pregunta. Creo que es algo muy difícil y que requiere gran esfuerzo (al menos en nuestro país, que llevamos 40 años de retraso en temas educativos). La misma la autora afirma que “el sistema activo exige un nivel muy alto de preparación y disposición”. Por lo que he podido ver, las personas crean escuelas de este tipo, tienen una gran vocación, dedicación y ven realmente la importancia de la educación integral del niño.

No creo que esto se corresponda mucho con la realidad española; la mayoría de las personas que estudian magisterio no tienen estos intereses. Por otro lado, contamos con los numerosos problemas legales, que también los sufren Rebeca y Mauricio en el “Pesta”. Además, Rebeca Wild explica que necesitaban crear algo para “llegar a una realización personal, ayudarse a ellos mismos y ofrecer un servicio a Ecuador”. Creo que esto es muy importante: para crear algo tan interesante, debemos tener ganas de sentirnos realizados como personas.

En este enlace aparece un listado de escuelas libres en España.

lunes, 6 de mayo de 2013

Introducción



Para mi ha sido muy interesante leer este libro por varias razones: primero, porque creo que me ha aportado conocimientos y buenas ideas para poner en práctica en mi labor como docente. Por otro lado, aunque ya imaginaba que trataría sobre métodos de educación activa, me ha sorprendido mucho saber que, ya en los años 70, y en un lugar en vías de desarrollo, se hayan llevado a cabo unas prácticas educativas que actualmente en nuestra sociedad “avanzada” resultan muy innovadoras. Así que, me he preguntado constantemente cómo se pudo poner en marcha una escuela de este tipo.